Page 49 - 附中青年電子書(139)-2017年4月
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或許終有一天附中會變得似曾相識又全然陌生,
                               洪老師就在這個對附中人來說最像家的地方,
                                          用生命陪伴它走每一步。












                          教了他什麼  的  的影響力  滿足的事情就是成為一名老師      之後  未思考自己的定位  臼  求學時代實習老師所留下不良印象的窠  附中實習的校友  了這個模式  陰霾之中走出來  雖然我很不喜歡  為我複製了我爸爸管教我的嚴厲方式  「  「 討厭的大人  們  的大人  的台詞
                             ,                   。                  我第一次帶班的時候學生很怕我  「
                             很多年以後學生還會想起當年老師  在洪老師的人生當中  ,  「             不要成為讓自己討厭的大人
                                           你就會想要改變  我們總是依循著最初的印象             」  「  在附中拍攝的電影
                                。                                            ,  留下什麼
                          、     「 老師的影響力是穿越時空            。             」     影響了很多附中人
                          是怎麼教他的                         」             這個概念
                                                      ,  如同後來他遇到許多回  ,  ,
                                              。       教書的方法仍不脫離  但因為我一直沒有從      ,
                                              但當你有一定信心      所以在無意中複製            我們就成為怎麼樣
                                           ,                           ,
                                      ,    變得更好                        老師這麼說      《 藍色大門
                                      最令他感到
                          。                                                  ,
                          」        ,                                      」
                          他說       發揮他                                    。  鼓勵他
                                           。     ,                  ,     談及
                          。                」     並                ,  因  :         》 中

                          伴它走每一步  對附中人來說最像家的地方  似曾相識又全然陌生  地靜水深流  飛的光芒  的教育現場  由的藍天  人父      知識  讓學生從課堂中學到的不只是記憶性的  耕耘  能維持多元  鬆綁現在的教育制度  認為台灣最珍貴的就是社會的開放風氣  老師  響力帶到同儕身上  是體制的挑戰  度  當一個老師想要改變過去死板的教育制
                                                                                ,
                                              ,  從學生到校友老師  ,  「 師資培育   ,        會面臨來自學生
                                              洪老師經歷過少年眼中寬闊  而是自己的一套思考方式  我都願意和他一起努力
                                      ,    ,
                                   。  但更多的是大風大浪後堅定  。  也洞察人事紛雜  、
                          。        或許終有一天附中會變得  現在的他不時露出意興遄  」  民主           。
                                                            ,                「
                                                            即  。          ,  我現在也試圖把這個影
                                                            「
                                ,                           教老師如何教書  洪老師這幾年一直  ,  只要有願意改變的  、
                                洪老師就在這個          ,                讓思想自由         家長
                                                 青蔥學子已為
                             ,             、                                    、
                             用生命陪          茫然無解       。                。 」      同事甚至
                                                                       洪老師
                                              、             」     ,
                                              自             ,     才  ,





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