Page 49 - 附中青年電子書(139)-2017年4月

或許終有一天附中會變得似曾相識又全然陌生，
洪老師就在這個對附中人來說最像家的地方，
用生命陪伴它走每一步。

教了他什麼 的 的影響力 滿足的事情就是成為一名老師 之後 未思考自己的定位 臼 求學時代實習老師所留下不良印象的窠 附中實習的校友 了這個模式 陰霾之中走出來 雖然我很不喜歡 為我複製了我爸爸管教我的嚴厲方式 「 「 討厭的大人 們 的大人 的台詞
， 。 我第一次帶班的時候學生很怕我 「
很多年以後學生還會想起當年老師 在洪老師的人生當中 ， 「 不要成為讓自己討厭的大人
你就會想要改變 我們總是依循著最初的印象 」 「 在附中拍攝的電影
。 ， 留下什麼
、 「 老師的影響力是穿越時空 。 」 影響了很多附中人
是怎麼教他的 」 這個概念
， 如同後來他遇到許多回 ， ，
。 教書的方法仍不脫離 但因為我一直沒有從 ，
但當你有一定信心 所以在無意中複製 我們就成為怎麼樣
， ，
， 變得更好 老師這麼說 《 藍色大門
最令他感到
。 ，
」 ， 」
他說 發揮他 。 鼓勵他
。 ， ， 談及
。 」 並 ， 因 ： 》 中

伴它走每一步 對附中人來說最像家的地方 似曾相識又全然陌生 地靜水深流 飛的光芒 的教育現場 由的藍天 人父 知識 讓學生從課堂中學到的不只是記憶性的 耕耘 能維持多元 鬆綁現在的教育制度 認為台灣最珍貴的就是社會的開放風氣 老師 響力帶到同儕身上 是體制的挑戰 度 當一個老師想要改變過去死板的教育制
，
， 從學生到校友老師 ， 「 師資培育 ， 會面臨來自學生
洪老師經歷過少年眼中寬闊 而是自己的一套思考方式 我都願意和他一起努力
， ，
。 但更多的是大風大浪後堅定 。 也洞察人事紛雜 、
。 或許終有一天附中會變得 現在的他不時露出意興遄 」 民主 。
， 「
即 。 ， 我現在也試圖把這個影
「
， 教老師如何教書 洪老師這幾年一直 ， 只要有願意改變的 、
洪老師就在這個 ， 讓思想自由 家長
青蔥學子已為
， 、 、
用生命陪 茫然無解 。 。 」 同事甚至
洪老師
、 」 ，
自 ， 才 ，

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