Page 39 - 附中青年電子書(139)-2017年4月
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自己演      妝髮  月天的阿信也曾到話劇社過過水  就是由美術班同學親手製作的  劇魅影  術班的同學一個帶一個地加入  人  其實加上高二  到  樣地說  森聊聊天      社  津津有味  發現不是相聲劇而是歌舞劇
                                          ,    ,             ,
                      「     。             美術班和普通班將近一比一  趕快去聯絡一下  「  便毅然決然加入
                   ,  我們當時都嘗試著自己寫劇本  》            :『    我還記得第一堂社課
                   配合社員的限制          時女主角克莉絲汀搭乘的船隻    ,          。
                                                  我們還有大概  阿貴學長拿著一張紙裝模作  進了附中後
                                            ,
                                            話劇社的社員不到十個
                                               !』」           。
                                                                ,
                   。                           他笑著說             一知道有話劇
                   阿貴學長偏                         40     ,          ,
                                 ,     ,          名社員沒  我們到安       但也看得
                              ,  甚至五   演出  。
                              幫忙       《  」    。 「
                      、                歌  美    但





                   係  同時她和男朋友之間又有戀愛的三角關  暗的我  了女兒  自殺了  尼采後  件事情  《  的一年  員在觀賞後也擷取了片段在社內仿演  傑和顧寶明三人挑樑演出  舞台劇  頭  一齣作品  開始天馬行空地創作  雲門舞集那種舞劇  好大編制的劇作
                   。                   悲劇的誕生  2004      」
                   最後她把男朋友和小三殺掉             年是學長自認為話劇社表現最好  的奇幻劇碼
                         』  。  ;  ,  。    ,          《
                         ,
                         為了保護自己甚至不惜殺人  女兒的心中分裂出了一個  爸爸借酒澆愁  為了追尋超人的境界所以上吊  我們設定女主角的媽媽在讀了  他們創作了和尼采作品同名的  ART 》  ,
                                       》                  是一個關於
                                       。             上演  。
                                       「                           ,
                                       我們思考人格分裂這                ;  喜歡
                                                     ,  2003
                                                     由李立群    。  到我們接棒時
                              ,                         年正  「  」   《 歌劇魅影
                              在醉酒時強暴              ,       綠巨人玉米罐  他們創作的第
                                                  當時有位社  值
                                                        果陀經典
                   ,                                 、             》
                   而爸       『                        金士         ,  或像
                         。  黑                  ;                就





                    源  「 五校聯盟  中  野孩子話劇社聯合了海山高中  花樣年華青少年戲劇節  社每年七月都會參加由青藝盟所舉辦的      難忘的回憶  戲  雖然整整花了一個月的時間寫劇本  他們演戲給附近養老院的老人們看  學的  那邊的孩子都是暫時無法在一般環境求  到松山區的康復協會教小朋友們演戲  是我在高三的暑假透過一位學長介紹  宣  校性話劇比賽  時  行的公演      我們為什麼會寫出這麼黑暗的劇本  「  時完成  常悲劇  爸剛好撞見這一幕
                    ,    、                   、                  ,     ,             現在真的很難想像當時身為高中生的
                    做聯合公演  和平高中和永平高中的戲劇社創立  除了社團內部的活動  帶劇場活動  ,  合力完成這項大事  他們會舉辦名為  當時野孩子話劇社每年都有一場例
                                                     比較不善於表達                           ,  ,
                                                                         ,             只好延期上演  悲劇到劇本來不及在冬季公演
                      」
                      ,                   。                              時間或冬或夏
                      希望能擴大規模                                      ,
                    。                        ,                     社員們到處募款
                    「                        但這段時光也成為他                                       。
                    我們在和平高中甄                                                                 」
                               。                     、          。     「 野孩子盃           。     學長回憶道
                               透過戲劇節  ,              怕生         「        。             」 他笑道著說
                                    野孩子話劇                       比較特別的    而在上學期
                      、     、                        ,
                      集中資   景美女                      我們帶           、  」                      ,
                                                、  。               印文  的全        。           「
                               ,                導  」       。  ,                  」     :     非
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